Jak na otázky školních testú

Tříkolka z historie a dnešní chlapec v dobovém obleku

Dostávám se do situací, kdy zírám na školní úlohy a testy mých dětí a nejsem schopna pomoci, neboť mi chybí vědomosti.

Otázka dnešního školního testu mé dcery v 5. třídě: Byli byste raději v blízkosti pliniánské sopečné erupce nebo havajské sopečné erupce? Proč? (Vysvětlete podrobně popisem).

Odpověď mé dcery: "Raději bych byla poblíž havajské erupce, protože havajský typ erupce se vyznačuje neviskózní lávou, což znamená, že plyny neunikají a nezpůsobují malé exploze. Láva vytéká a plyny lehce unikají. Mám jediný problém s havajským typem erupce. Horká láva by mi mohla opařit nohy. Zato ochlazená láva by byla příjemně hladká." (nevím, zda je její odpověď správná či validní, ale z 20 možných bodů dostala v testu 22)

A já se přiznám, že do dnešního dne jsem netušila, že existuje něco jako pliniánský typ sopky a na otázku bych neodpověděla česky ani anglicky... Mé děti mají ve škole často tzv. open book tests. To znamená, že dostanou zadání otázky a k dispozici mají učebnice, vlastní poznámky i technologii ke zjištění fakt. Neočekávají se naučené vědomosti, očekává se promptní schopnost zjistit si info (z jakéhokoliv dostupného zdroje) a najít někde odpověď a vytvořit kompilaci na základě toho, co bylo vyhledáno a uceleně to podat v psané odpovědi.

- Děti sice budou umět vyhledat fakta, a poskládat odpověď, ale nejsem si jist, že pochopí oč jde. A čím dál víc jsem přesvědčen, že děti by se měly především učit praktickým dovednostem, a komunikaci. Aby ve svém dospělém životě neměly problémy vyrovnat se se situacemi, do kterých se dostanou. Aby dokázaly efektivně reagovat, a aby nebyly z každé prkotiny ve stresu, který způsobuje onemocnění, atd... Vzdělávací systém podle mého názoru nesmyslně děti zatěžuje věcmi, které v životě nikdy nevyužijí. Základní vzdělání by mělo být jednoduché, střední už může navázat na projevené dispozice, a v dalších stupních se tyto dispozice mohou rozvíjet. Současný stav, kdy se i vysokoškoláci učí věci, které nechápou, a nerozumí jim, ale díky pravidelné docházce a naučeným větám nakonec uspějí, degraduje úroveň oborů.

Znáte tenhle?

Baví se dva vysokoškoláci:"Ty vole, když vidím jací my jsme inženýři, tak se bojím jít k doktorovi..."